Działania i sposób realizacji

Kompas Jutra / Kompetencje

Realizatorzy

Termin

Obchody święta niepodległości oraz „Miesięczne Spotkania z Tradycją” (Legendy, Katarzynki, Wigilia, Kolędnicy, Zapusty, Marzanna, Wielkanoc, Wianki)

Tożsamość i Kultura: Włączanie dzieci w przygotowanie scenografii i koncepcji wydarzeń (sprawczość).

Nauczyciele grup, E. Walczak, A. Jaworska, A. Pyffel, A. Frączyk, E. Urban, E. Kwiatek, K. Gołota

XI 2026, cały rok

Projekt „Wybitni Polacy i Odkrywcy” – poznawanie postaci ze świata nauki, sztuki i podróży

Myślenie krytyczne i poznawcze: Stawianie pytań badawczych: „Jak powstał ten wynalazek?”

E. Kwiatek

w ciągu roku

Projekt „Bajki i baśnie z całego świata” oraz udział w projekcie „Piękna Nasza Polska Cała”

Kompetencje językowe i międzykulturowe: Analiza postaw bohaterów, promowanie szacunku i wrażliwości.

K. Gołota, A. Jaworska, A. Frączyk, A. Pyffel

w ciągu roku

Współtworzenie Kodeksów Grupowych i Samorządności Przedszkolnej

Sprawczość i Odpowiedzialność: Dzieci partycypują w ustalaniu zasad i konsekwencji w grupie.

Wszyscy nauczyciele

IX 2026 / na bieżąco

Programy zdrowia psychicznego: „Przyjaciele Zippiego” / „Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej”

Resilience (Odporność psychiczna): Nabywanie umiejętności samoregulacji emocjonalnej i rozwiązywania konfliktów.

Koordynatorzy: A. Jaworska, K. Gołota

w ciągu roku

Spotkania ze służbami mundurowymi oraz Kampania „Dzieciństwo bez przemocy”

Bezpieczeństwo i empatia: Nauka reagowania w sytuacjach trudnych, stawianie granic.

5,6-latki, Dyrektor, wszyscy nauczyciele

X/XI 2026, cały rok

Działania wolontariackie i sprawcze „Lubię pomagać”: Akcja bliżej pieska, Jasełka dla DPS, zbiórki charytatywne

Zaangażowanie obywatelskie: Dzieci samodzielnie planują i organizują przebieg zbiórek pod opieką nauczyciela.

Koordynator: K. Rabenda, A. Frączyk, E. Walczak, Kierownik gospodarczy

cały rok

Działania i sposób realizacji

Kompas Jutra / Kompetencje

Realizatorzy

Termin

Warsztaty „Mały Ratownik” – pierwsza pomoc w praktyce

Kompetencja sprawczości w sytuacjach kryzysowych: Praktyczne przećwiczenie wzywania pomocy i opatrywania pozorowanych urazów.

Dyrektor, E. Walczak

IX 2026 / w ciągu roku

Projekty prozdrowotne i kulinarne: „Mali Kucharze”, „Skąd się biorą produkty ekologiczne?”, „Kubusiowi Przyjaciele Natury”

Doświadczenie bezpośrednie: Samodzielne przygotowywanie posiłków, sadzenie ziół, badanie składu żywności sensorycznie.

Koordynatorzy: A. Pyffel, E. Urban, K. Gołota

cały rok

Ogólnoprzedszkolny Program „Zielone Przedszkole”: Codzienny spadek barier pogodowych, zabawy w ogrodzie i parku

Eko-wrażliwość i budowanie odporności: Bezpośrednie doświadczanie pór roku i procesów przyrodniczych.

Wszyscy nauczyciele

cały rok (codziennie)

Aktywność fizyczna i ruch: Ćwiczenia wg K. Wlaźnik, Akcja „Bieg w piżamach”, „Rowerowy Maj”

Kultura fizyczna i wytrwałość: Promowanie sprawności, pokonywanie własnych słabości.

Wszyscy nauczyciele, Koordynator: E. Urban

maj, cały rok

Działania i sposób realizacji

Kompas Jutra / Kompetencje

Realizatorzy

Termin

Cykl „Dni bez prądu / Tydzień Analogowy”: gry planszowe, teatr cieni, majsterkowanie, czytelnictwo

Kreatywność i relacje bez ekranów: Odkrywanie wartości bezpośrednich interakcji rówieśniczych.

Wszyscy nauczyciele

II 2027 / w ciągu roku

Zajęcia z krytycznego myślenia i bezpieczeństwa w sieci (projekt „Necio.pl”) dla grup starszych

Krytyczne myślenie: Rozróżnianie świata wirtualnego od realnego, zasada ograniczonego zaufania w sieci.

5,6-latki, Koordynator: A. Frączyk

w ciągu roku

Edukacja rodziców i kadry: Prelekcja „Dziecko w świecie ekranów i sztucznej inteligencji (AI)”

Współpraca z rodziną: Budowanie spójnych nawyków cyfrowych w domu i w przedszkolu.

Psycholog

I/II 2027

Działania i sposób realizacji

Kompas Jutra / Kompetencje

Realizatorzy

Termin

Diagnoza funkcjonalna i pogłębiona obserwacja (wczesne wykrywanie potrzeb)

Indywidualizacja i wsparcie podmiotowe: Dostosowanie metod do rzeczywistych możliwości dziecka.

Pedagog specjalny, psycholog, nauczyciele

cały rok

Szkolenia i konsultacje zespołu nauczycielskiego we współpracy z PPP (analiza orzeczeń, wczesne wspomaganie)

Podnoszenie kompetencji zawodowych: Integracja oddziaływań terapeutycznych i dydaktycznych.

Dyrektor, pedagog specjalny, psycholog, specjaliści

w ciągu roku

Realizacja programu adaptacyjnego dla 3-latków oraz Preorientacji Zawodowej

Poczucie bezpieczeństwa i sprawczość: Poznawanie ról społecznych, budowanie poczucia sprawczości od najmłodszych lat.

E. Urban, E. Kwiatek, nauczyciele

IX 2026, cały rok

Projekt „Mały Miś w Świecie Wielkich Emocji” oraz Obchody Dnia Autyzmu

Inkluzja i Teoria Umysłu: Kształtowanie postaw akceptacji, zrozumienia odmienności i neuroróżnorodności.

Koordynatorzy: E. Kwiatek, K. Rabenda, M. Sepczyńska

IV 2027, cały rok

Działania i sposób realizacji

Kompas Jutra / Kompetencje

Realizatorzy

Termin

Wprowadzenie Metody Dziecięcego Projektu Badawczego w każdej grupie (np. „Tajemnice światła”, „Świat zawodów”, „Skąd się bierze woda?”)

Sprawczość i Myślenie Naukowe: Dzieci formułują pytania badawcze, stawiają hipotezy i samodzielnie szukają odpowiedzi poprzez eksperymenty.

Nauczyciele wszystkich grup

w ciągu roku

Stosowanie Oceniania Kształtującego (docenianie wysiłku, informacji zwrotnej w postaci zielonego światła/wskazówki zamiast oceniania)

Motywacja wewnętrzna: Budowanie wiary we własne możliwości, uczenie się na błędach bez lęku.

Nauczyciele

cały rok

Innowacja „Sensoplastyczny Świat Przedszkolaka” i Laboratorium Eksperymentu

Doświadczanie i Integracja Sensoryczna: Badanie właściwości materiałów, nauka przez doznania zmysłowe.

Specjaliści, wszyscy nauczyciele

cały rok

Trening asertywności, emocji i radzenia sobie z porażką (Program „Bajki o emocjach”, gry zespołowe z zasadami fair play)

Odporność emocjonalna: Nauka akceptacji niepowodzeń jako naturalnego etapu uczenia się.

Wszyscy nauczyciele

cały rok

Projekt „Kodowanie na dywanie” oraz myślenie algorytmiczne z wykorzystaniem ZPE i narzędzi analogowych

Logico-mathematical & Computational Thinking: Kodowanie bezekranowe, logiczne myślenie, rozbijanie problemów na czynniki pierwsze.

Koordynatorzy: A. Jaworska, K. Gołota, E. Walczak

cały rok

Kampania „Cała Polska Czyta Dzieciom” połączona z dziecięcym tworzeniem własnych książek

Kreatywność i kompetencje językowe: Tworzenie własnych historii i opowiadań (sprawczość autorska).

Wszyscy nauczyciele

cały rok